基于主题探究的地理教学设计——以“区域农业发展”为例

在新高考背景下,对学生的能力要求越来越高,在教学过程中开展主题教学,以乡土地理案例引导学生探究,不仅能够弥补教材的局限,丰富课程资源,而且能有效激发学生学习兴趣,激活地理思维,培养学生的地理核心素养。本文以高中地理必修三“区域农业发展”一节为例,进行主题探究的教学探索。