浅谈小学数学课堂中的情境教学 |
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引用本文: | 钟其德.浅谈小学数学课堂中的情境教学[J].学周刊C版,2019(19):30-30. |
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作者姓名: | 钟其德 |
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作者单位: | 1.甘肃省永登县河桥镇中心小学 |
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摘 要: | 学生学习的成效如何与学生的心理状态有很大关系。当处于一种积极的学习心理状态时,学生会更加容易且快速地掌握所学内容,反之接受程度相对就会差一些,所以在传授知识前调整好学生的学习状态至关重要。《数学课程标准》明确指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。”学生所学的数学内容应该是具有现实性和实用性的,因此,教师在教学过程中应联系生活、联系实际,从学生已有的知识出发创设情境,激发学习动机,提高学习效率。
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关 键 词: | 数学 情境教学 学习兴趣 |
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