|
|||||
|
|
| 浅谈农村小学小班额下如何提高数学课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 张翠萍.浅谈农村小学小班额下如何提高数学课堂教学的有效性[J].学周刊C版,2019(5):61-62. |
| 作者姓名： | 张翠萍 |
| 作者单位： | 1.甘肃省临泽县平川镇三三小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划课题研究成果;课题编号:GS[2018]GHB2297 |
| 摘 要： | 随着农村小学教学点布局结构的调整,班级人数逐步呈现出不足20人的现象,这种自然形成的"小班额"也是提高教学效率的一个优势。教师通过扎实有效的课前准备,构建和谐、平等的师生关系,把课堂留给学生,引导学生在小组合作中自主参与活动,抓住时机对学生进行有实效性的激励评价,可以有效提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 农村小学 小班额 课堂教学 有效性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |