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| 浅谈小学体育个性化教育的内涵和实践策略 | |
| 引用本文： | 李锦梅.浅谈小学体育个性化教育的内涵和实践策略[J].学周刊C版,2019(5):138-139. |
| 作者姓名： | 李锦梅 |
| 作者单位： | 1.甘肃省会宁县教场小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题立项课题"体育学科个性化教育的探究"的阶段性成果之一;课题号为GS【2018】GHB0747 |
| 摘 要： | 小学是学生学习的基础阶段,在小学体育教学中存在着教学方法僵化、学生兴趣不高等问题,个性化教育不仅可以充分体现因材施教的原则,而且有利于提升教师的专业素质。教师要未雨绸缪,做好教材的"个性设计";要根据个性差异,做好学生的"摸底工作",以提高学生的学习能力和理解能力,及其对所学体育知识的运用能力。 |
| 关 键 词： | 小学体育 个性化教育 |
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