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| 谈汉语学科核心素养之语言知识素养培育策略 | |
| 引用本文： | 张暇.谈汉语学科核心素养之语言知识素养培育策略[J].西藏教育,2019(2):49-50. |
| 作者姓名： | 张暇 |
| 作者单位： | 1.西藏自治区教育科学研究院 |
| 基金项目： | 西藏自治区教育科学"十三五"规划2016年度一般课题"西藏中学生汉语学科核心素养培养研究"阶段成果;课题编号:XZJKY31657 |
| 摘 要： | <正>汉语学科核心素养是学习汉语学科的民族学生在真实的语言运用中表现出来的语言品质,是学生在汉语学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质、情感、态度与价值观的综合体现。主要包括:语言建构与运用,文化意识与情感。所谓语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体言语体验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 |
| 关 键 词： | 知识素养 语言运用 学习汉语 学科 培育 民族学生 思维品质 语言能力 |
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