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思维导图培养学生“区域认知”素养的教学策略研究
作者单位:
;1.广东省广州市从化区第二中学
摘 要:
地理核心素养主要包括人地观念、区域认知、综合思维和地理实践力四个方面的内容。区域认知是核心素养的重要组成部分,在地理教学中培养学生的区域认知素养尤为重要。本文以我国黄土高原水土流失为例,探讨如何利用思维导图培养学生的区域认知能力。
关 键 词:
思维导图
区域认知
教学策略
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