正视错误树信心,巧用错误提效率——浅析小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

在小学数学教学中,由于每个学生的认知水平、接受能力、思维方式等都不相同,所以他们在学习过程中出现各种各样的错误是正常现象。这种错误往往是学生对知识最真实的理解,是教师提高课堂效率的最佳契机。因此说引导学生正确认识学习中的错误,树立学习信心,同时巧妙地利用教学中的错误资源,可以有效地提高学生的学习效率。