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| 让乡土文化回归农村小学语文课程的途径及原则 | |
| 引用本文： | 莫燕伟.让乡土文化回归农村小学语文课程的途径及原则[J].学周刊C版,2019(8):93-93. |
| 作者姓名： | 莫燕伟 |
| 作者单位： | 1.广西贺州市八步区贺街镇三凤小学 |
| 基金项目： | 八步区2018年度教育科学规划立项课题<让乡土文化回归语文课程的研究>(编号:HBY2018C28)研究成果 |
| 摘 要： | 遵循学生需求、体验、实践、融合的乡土文化实施原则,通过课题研究、开发校本课程、创新教学、融入课堂、实践体验让乡土文化回归语文课程,可以提高学生对家乡历史发展的认识,促进学生对家乡现状的研究,使学生的思想感情与家乡和祖国联系得更加紧密。 |
| 关 键 词： | 乡土文化 回归 农村小学 语文课程 途径 |
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