活化古诗课堂多感论

古诗是中国传统文化的瑰宝。要想让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对诗文的理解,语文教师应尝试开放式的引导方式。文章从巧设背景,感情铺设;体验阅读,感观全诗;寄情山水,感悟诗境;辩中求真,感言诗解;内蓄延展,感叹诗谛等五方面进行阐述,让学生怀有饱满的热情去热爱古诗并走进诗的世界!为古诗教学开辟了新领地。