抓好三大环节 提高大学英语教学质量 |
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引用本文: | 聂梅娟,刘茜.抓好三大环节 提高大学英语教学质量[J].漯河职业技术学院学报,2010,9(1):136-137. |
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作者姓名: | 聂梅娟 刘茜 |
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作者单位: | 南昌工程学院,外语系,江西,南昌330099 |
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摘 要: | 本文围绕“教”与“学”的问题展开研讨,重点阐述了“教师-课堂-学生”三大环节及其相互间的关系。三大环节不可偏废其一,只有将三者有机地结合才能达到大学英语教学的最佳效果。这种以“学生为主体、以教师为主导,以课堂为纽带”的新型授课方式能符合信息时代发展的要求,从而有效地提高大学英语的教学质量。
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关 键 词: | 三大环节 大学英语 教学 质量 |
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