高中物理实验中电表读数问题探讨

测量记录的原始实验数据应客观反映测量的准确性,对刻度尺类的读数大家很容易把握,但对电表读数究竟该如何读的问题却存在争议,而且争论了这么多年还没能达成共识,至今仍争论不断。本文根据电表的特点再谈谈个人的看法,提出让更多教师认可的读数方法。