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| 教师课程理解:教师与课程精神的融合 | |
| 引用本文： | 刘桂辉.教师课程理解:教师与课程精神的融合[J].教育与职业,2014(27). |
| 作者姓名： | 刘桂辉 |
| 作者单位： | 东华理工大学师范学院 江西南昌330013 |
| 摘 要： | 课程精神是课程的本真和精髓,教师的课程理解即是对课程精神的解读和阐释。当前存在的主客分离的课程理解视角无法实现教师对课程的深层把握,也不能促成课程意义的生成,教师在课程理解中以融合的姿态来处理与课程精神的关系,才能实现课程精神的价值赋予和实践转化。 |
| 关 键 词： | 教师 课程理解 课程精神 |
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