自行探究后怎样组织研讨

研讨是课堂教学中生与生、师与生之间一种重要的语言交流形式。一般情况下,它通过课堂讨论、小组交流、个人发言把学生自己的发现用语言表达出来,使学生对一般事物的感性认识上升为理性认识的一种集体思维过程;也是教师从学生反馈的信息中了解学生是否真正理解和掌握知识的重要一环;还是推动学生把课堂上学到的东西用于实践探索的进一步准备。