浅谈农村小学的科学教学 |
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引用本文: | 刘德科.浅谈农村小学的科学教学[J].教育教学论坛,2010(32). |
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作者姓名: | 刘德科 |
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作者单位: | 山东省胶州市胶西镇苑戈庄小学,山东胶州,266328 |
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摘 要: | 在许多农村小学,现任的科学教师大多是兼职,只经过简单的培训,或者根本就是匆忙上任,所以教师的素质本来就不高,怎么会有好的科学课堂效果?有科学研究工作者指出"近年来随着我国科学课程改革的深入发展,科学教育存在的深层次问题和困难逐步暴露出来,从表面上看是不少教师的科学知识不够扎实,对学生提出的问题不能正确回答,活动的实际与走向与教学目标往往不一致等。实际上隐藏在这些背后的更深层次的问题是教师对科学性质、科学与其他学科的差异究竟是什么还没有完全掌握,也就是说,对科学究竟是什么还没有完全理解,因而导致把一些违背科学思维方式的东西推举为精神、成功的科学课。
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关 键 词: | 科学教学 业务素质 评价机制 |
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