应恢复高中教育中的常识问题

高考,本来是用来检验学生在基础教育阶段尤其是在高中阶段学习成果的一个手段,现在反倒成了决定高中教什么和学什么、怎么教和怎么学的一个标尺。这不啻“本末倒置”“削足适履”的当代版。