|
|||||
|
|
| 实施素质教育应处理好的几个关系 | |
| 作者姓名： | 黄金玲 |
| 摘 要： | 从应试教育向素质教育转轨是深化教育改革的必然趋势，实施素质教育应处理好以下几个关系。一、乐质的全面性和个体性的关系素质结构包括德、智、休、美、劳诸方面，一个人某一方面的能力，是不足以断定他的素质水平状况的，也不能对几个单项能力考核结果的简单相加来判定一个人的素质水平。这是因为，只依靠任何单一能力是不能出色地完成实践任务的。只有实现了德、智、体诸方面和谐发展，在实践中形成诸方面的最佳结合，才能真正体现一个人身心发展的总水平。因此，素质教育必须突出全面性，要求每个学生在德、智、体、美、劳诸多方面取得… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |