让学生学会“看”到习作素材

《语文课程标准》指出：“要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。”现在小学生作文仍然存在言之无物的困惑．缺乏丰富的习作素材。“观察是智慧的重要能源”，只有拓宽学生的感知渠道，重视学生的内心体验，引导他们留心观察生活，做生活的有心人，养成随时捕捉周围新颖信息的能力，获得写作素材，才能从根本上解决他们的下笔无东西可写的状况。