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| 语文教学：让学生走得从容一点 | |
| 作者姓名： | 梁平 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区实验小学,江苏 扬州,225200 |
| 摘 要： | 信息量大的语文课堂教学,未必有效。在教学中,要为学生搭建一个个阶梯,让学生拾阶而上,进行写字训练、朗读训练、想象补白训练……从而让学生的语文学习走得更加从容。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 阶梯 写字 朗读 补白想象 |
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