探索小学数学师生互动新路径

自从新课改实施以来,教育教学活动特别是课堂教学充满了激情和活力,使得数学课堂教学活动更加精彩。然而通过对新课标实施背景下的某些教学活动进行反思,不难发现：一些课堂表面看有师生互动,但这种互动其实带有一些装饰、摆设、形式的特征,无法忠实于师生互动的实质和真实有效,是一种“伪互动”。文章探索师生互动的新路径。