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| 灵动设计,凸显作业价值 | |
| 引用本文： | 谢红.灵动设计,凸显作业价值[J].河南教育,2015(4):55. |
| 作者姓名： | 谢红 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市如城实验小学 |
| 摘 要： | 目前来看,很多小学数学教师都把工作重心放在如何上课上,忽略了作业设计,作业多以课本练习或者是与教材相配的随堂练习、课后练习为主。而这些资料里边的练习多为封闭性的,布置这些作业对于学生思维、数学能力的发展是没有多大帮助的,这就导致作业的价值得不到最大化凸显。那么应该怎样设计作业,才能让作业充分发挥其应有的作用呢?本文结合小学数学中、高年级教学内容,提出以下思路。一、设计趣味作业,调动学生兴趣作业只有能够吸引学生,对学生有实用价值,学生才会积极地去完成。因此,数学教师在设计作 |
| 关 键 词： | 小学数学教师 数学能力 课后练习 教学内容 应用意识 复式统计表 条形统计图 数学书 合作探究 探索发现 |
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