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| 转化“问题学生”更需辩证法 | |
| 引用本文： | 李辉均.转化“问题学生”更需辩证法[J].中国德育,2015(4):78-79. |
| 作者姓名： | 李辉均 |
| 作者单位： | 重庆市人民小学 |
| 摘 要： | 面对问题学生,我们常常会感受到"苦口婆心、半途而废、茫然无措、痛心疾首"的滋味。其实教育需要大气,若将唯物辩证的思想植入教育之中,我们将更客观地看待问题学生,我们会深入分析现象,执行正确的教育策略,在教育进程中将会充满信心与希望,也能深深领略"云淡风轻、运筹帷幄、欢欣鼓舞、水到渠成"的全新境界。坚持两点论凡事一分为二轶者,失也;存者,在也。轶与存,一对矛盾。其实"轶存"是班上的一个孩子,姓周。正如其名,其行为表现与一般的同学 |
| 关 键 词： | 问题学生 教育策略 云淡风轻 茫然无措 行为表现 班主任老师 波浪式前进 告诉我 就这样 教育工作者 |
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