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| 略读课文教学新法偶得 | |
| 引用本文： | 贺连邦.略读课文教学新法偶得[J].基础教育参考,2010(8X):41-41. |
| 作者姓名： | 贺连邦 |
| 作者单位： | 青海省西宁市西关街小学 |
| 摘 要： | <正>精读是略读的基础,略读是精读的补充,它们都是阅读的最基本的方法,有着各自不同的作用,略读与精读一样重要。各单元略读课文是精读的补充与延伸,是学生通过阅读实践,学习方法、学习能力迁移的有效平 |
| 关 键 词： | 课文教学 阅读实践 文本语言 精读课文 大瀑布 整体感知 自悟 学习方法 情感升华 情感感染 |
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