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杂志ISSN号
略读课文教学新法偶得
作者姓名:
贺连邦
作者单位:
青海省西宁市西关街小学
摘 要:
<正>精读是略读的基础,略读是精读的补充,它们都是阅读的最基本的方法,有着各自不同的作用,略读与精读一样重要。各单元略读课文是精读的补充与延伸,是学生通过阅读实践,学习方法、学习能力迁移的有效平
关 键 词:
课文教学
阅读实践
文本语言
精读课文
大瀑布
整体感知
自悟
学习方法
情感升华
情感感染
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