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| 让试卷充满和谐的暖意——新课程理念下小学数学命题改革探析 | |
| 引用本文： | 刘爱东.让试卷充满和谐的暖意——新课程理念下小学数学命题改革探析[J].小学教学设计,2006(29). |
| 作者姓名： | 刘爱东 |
| 作者单位： | 江苏省启东市长江小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确提出“:数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注学生情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习后的结果与成效,更要关注学生学习过程中的变化和发展。”在这一新评价理念的指导下,我们本着“评价不仅关注学生的成绩,同时也要发现和发展学生多方面潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上和谐发展”的评价准则,在试卷的命题方面作了一些有益的尝试和探究。一、版面设计贴近学生的心理感受贴近学生心理感受、充满人文关怀的试卷,能营造一种宽松愉悦的考试氛围,进而… |
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