围绕“双学”基于“双效”探索课程教学方法改革

学生的学习是课程教学的出发点和落脚点，提高课堂教学效率和效益是提高课程教学质量的关键。中国大学课堂教学普遍采用的“满堂灌”和“一言堂”式的教学方法，严重偏离了“教师是主导，学生是主体”的教学原则，导致课堂教学无法实现效率和效益的统一。因此，必须积极探索课程教学方法改革，正本清源，实施围绕学生和学习、基于教学效率和效益的教学方法。