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| 贯彻通识教育原则 拓展大学物理教学内涵 | |
| 引用本文： | 施大宁.贯彻通识教育原则 拓展大学物理教学内涵[J].中国大学教学,2010(11). |
| 作者姓名： | 施大宁 |
| 作者单位： | 南京航空航天大学理学院; |
| 摘 要： | 贯彻通识教育原则，立足工科物理教育新理念，将知识学习与素质培养相结合；人文精神与科学思想相交融。以此为基础，拓展大学物理教学内涵，构建了以知识、素质、能力、精神综合培养为目的的大学物理系列课程新体系。 |
| 关 键 词： | 工科物理教学 科学与人文素质 创新能力 研究型教学 |
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