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| 制作幼儿音像教材必须遵循幼儿的认知规律 | |
| 引用本文： | 陈世珠.制作幼儿音像教材必须遵循幼儿的认知规律[J].中国电化教育,1996(11). |
| 作者姓名： | 陈世珠 |
| 摘 要： | 幼儿期是人生的第三时期,也称学龄前期。西方的教育学家、心理学家研究的结果表明,这一时期是人的一生中智力发展最快的时期。3—6岁的幼儿,有其特有的生理特征和心理特征,他们对客观事物表现为好奇心大,求知欲强,持久性差、兴趣转移快。其认知特点有赖于直观,形象的物体,通过感觉器官进入大脑,在简单的思维之后接受知识。根据幼儿的这些特征和特点,近几年来我们遵循幼儿的认知规律,录制了一批直接进入课堂供教学使用的幼儿音像教材,为幼儿教学提供了可视可听,直观形象的教学资料,受到了幼儿教师、家长和孩子们的喜爱,并对促进幼儿传统教育教学的改革、提高幼儿园整体教学质量起到了积极的作用。现仅就如何按照幼儿的认知规律来录制幼儿录音教材谈几点认识。一、遵纲循本,不突破文字教材确定的内容范围 |
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