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| 如何提高小学语文高年级阅读教学的有效性 | |
| 引用本文： | 李,敏.如何提高小学语文高年级阅读教学的有效性[J].考试周刊,2014(58):39-39. |
| 作者姓名： | 李 敏 |
| 作者单位： | 遵化市汤泉满族乡小学,河北遵化064205 |
| 摘 要： | 正《小学语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"可是,随着课程改革的不断深入,某些语文教师认为越来越不会教了,这基本是针对阅读教学而发出的。首先,在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念,集中表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力和水平。其次,阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。而且每篇文章,都是一个以文字为媒介的、表 |
| 关 键 词： | 阅读教学 小学语文课程 教学效果 小学语文阅读 导语设计 篇章结构 阅读过程 课文内容 词语教学 生下来 |
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