让评优课真正评出“优质课”

长期以来，评优课作秀、表演、虚假是困扰教育界的一大难题。针对种种弊端，我认为，评优课考核要一改传统的“仅以课堂比赛为依据”的简单做法，采用分段考核、综合评分的办法。