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杂志ISSN号
现代文阅读讲评方法刍议
作者姓名:
熊笑
作者单位:
扬州市江都区邵伯高级中学;
摘 要:
语文阅读试题的功利性使阅读教学的目标与价值发生了偏差,现代文阅读讲评不应仅着眼于解决问题,而应在阅读常态下,以对文学文本的观照态度,高屋建瓴地理清文本线索、感知文本情感,也可以通过日常阅读教学的不断积累完成对学生阅读能力的培养。
关 键 词:
现代文阅读
阅读常态
文学视角
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