融入角色 对话生情——《燕子专列》“角色式”教学设计 |
| |
作者姓名: | 郭顺岗 |
| |
作者单位: | 陆良县新台子小学; |
| |
摘 要: | 《燕子专列》是人教版语文教材三年级下册第二单元的一篇关于保护环境的课文。这一课教学时可采用“角色式”的独特教学方式,激起学生的兴趣和学习的欲望,通过“接触角色…‘融入角色”进而“感受角色”“对话角色”“升华角色”的方式,让学生从燕子的角度切身体会到燕子的艰难处境,在感悟中产生问题,让学生以燕子的视角走进文本、探究文本、对话文本、感悟文本。
|
关 键 词: | 《燕子专列》 角色 情感 文本 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|