语文课堂教学话语的内涵及特征 |
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引用本文: | 许书明.语文课堂教学话语的内涵及特征[J].中国小学语文教学论坛,2014(11):11-15. |
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作者姓名: | 许书明 |
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作者单位: | 四川师范大学文学院; |
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摘 要: | 话语是语用的基本单位。教师在课堂上的教学话语是一种言语成品。课堂教学话语不同于生活话语,它具有专业性、情境性和权威性的内涵。课堂教学话语是一个完整的系统,主要由教师课堂组织用语、教师提问话语和教师互动话语中的反馈话语构成。语文课堂教学话语具有规范性、真实性、双重性、局限性、互动性、"话语霸权"等特征。语文课堂教学话语因其所具有的独特性,而具有不同于其他学科教学话语的特征,了解和揭示这些特征,有助于语文教师在课堂教学中有效创造言语成品。
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关 键 词: | 话语 课堂教学 语文教师 内涵 特征 |
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