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| 人本主义学习理论对小学课堂教学的影响 | |
| 引用本文： | 宋虹摇. 人本主义学习理论对小学课堂教学的影响[J]. 林区教学, 2020, 0(2): 112-114 |
| 作者姓名： | 宋虹摇 |
| 作者单位： | 海南师范大学教育学院,海口,571158 |
| 基金项目： | 海南师范大学2019年度研究生创新科研课题"小学德育校本课程开发现状研究——以海口市S小学为例" |
| 摘 要： | 随着小学课堂教学改革的深入,以人本主义学习理论为指导的教学思想得到越来越多的小学教师的关注和重视。人本主义学习理论所强调的以学生为中心、重视教学过程的教学观念对传统的教学产生巨大的影响和挑战。旨在通过对人本主义学习理论对小学课堂教学影响的研究,为当前我国小学课堂教学中运用人本主义教学模式提供理论参考。 |
| 关 键 词： | 人本主义学习理论 小学课堂教学 教学过程 |
A Study on Impact of Humanistic Learning Theory on Primary School Classroom Teaching |
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