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| 建构主义指导下的大学英语翻转课堂模式研究——以口语课堂为例 | |
| 作者单位： | ;1.合肥师范学院外国语学院 |
| 摘 要： | 我国传统的口语教学模式造成了高校"聋子英语"和"哑巴英语"流行的现象,而将建构主义理论与翻转课堂模式相结合,将"被动传输式"教学模式转变为"主动建构式"教学模式,以交际应用为目标,将会有助于改变以这一现象。英语翻转课堂通过课前明确任务和要点、课中演示和交互、课后评价与反馈三个环节,充分给予学生发挥其主观能动性的机会,完成自身认知结构的三次"同化""顺化",最终完成知识建构。学生参与教学活动的时间和积极性大大增加,让学生慢慢完成了从不愿开口到积极要求开口的转变,有效提高了学习效率和教学效果。 |
| 关 键 词： | 大学英语口语教学 翻转课堂 建构主义 |
A Research on Flipped Classroom Mode of College English Teaching under the Constructivism Guidance——Take Spoken English Class as an Example |
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