走出怪圈 还童话教学之清亮 |
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引用本文: | 季锋,丁红云.走出怪圈 还童话教学之清亮[J].小学教学设计,2012(19):8-9. |
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作者姓名: | 季锋 丁红云 |
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作者单位: | 江苏南京市致远外国语小学;泰州市海陵实验小学 |
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摘 要: | 童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品。目前在各个版本的小学语文教材中,入选的各类童话丰富多彩,有的是科学童话,有的是叙事童话,还有的是作家创作的育人童话。尤其是在小学的低年段,童话类的文本甚至占到了三分之一以上。童话这一学生喜闻乐见的文学样式,应该在语文教学中承担起它应有的功能,真正做到在感悟语言文字、提升语文素养的同时,让学生领悟"真善美",在童话世界中轻舞飞扬。
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关 键 词: | 童话世界 引导学生 语文教学 语言文字 语文素养 故事 教师 小学语文教材 文本 儿童 |
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