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| 课堂实效的探寻——语文课堂细节寻美 | |
| 引用本文： | 李春兰.课堂实效的探寻——语文课堂细节寻美[J].四川教育,2010(11):46-46. |
| 作者姓名： | 李春兰 |
| 作者单位： | 巴州区 |
| 摘 要： | 毋庸置疑，课堂教学要旗帜鲜明地追求效率。课堂教学效率来自何处？课程语境中教学实效有怎样的内涵？以导学为行动目的的教师在追求课堂实效诉求中何为？无论对文本价值的深度解读，还是课堂疏导的有效调控，不论是教师魅力的自然展示。还是教师角色的主动转移，无论是教学方式的自觉改变，还是学习主动性的激情点燃，追求课堂实效，是教师劳动的自我需求。于是，我们该注意探寻课堂的美的细节，于是，我们该让自己的个人魅力成为一种教育力…… |
| 关 键 词： | 语文课堂 课堂实效 课堂教学效率 教师魅力 学习主动性 教学实效 文本价值 有效调控 |
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