普通话教学误区及其应对策略：高师普通话教学研究系列论文之一

多年来，高等师范院校普通话教学取得了令人瞩目的成绩，但就总体而言，也存在不少问题，且在不知不觉中走入了教学误区。新的形势对人才的普通话口语水平提出了较高的要求，本通过对当前高师普通话教学中存在的主要问题的分析，提出相应的教学对策，以达到提高普通话教学质量和水平的目的。