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| 文字信息反馈在习作评价中的有效性实践 | |
| 引用本文： | 邵苏琴.文字信息反馈在习作评价中的有效性实践[J].青少年日记,2010(3). |
| 作者姓名： | 邵苏琴 |
| 作者单位： | 浙江省金华市金东区曹宅镇中心小学 |
| 摘 要： | 一、真诚评价,走进学生的心里
目前,在作文教学中存在评、改分离的严重现象,有的学生在改时不以评为依据,甚至评后根本不改,使评改流于形式,失去了应有的价值.笔者认为,只有评、改结合,有效地进行反馈,才能切实发挥评对于改的导向作用. |
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