让学生说出“真心、真我、真性情”

前不久,我执教了苏教版小学语文四年级上册《练习四》中的口语交际——《说漫画》。我引导学生仔细观察,大胆想象,把漫画的内容说具体,并说出漫画给自己的启发。教学中,我发现学生虽然能做到说具体生动,但是说的内容大致相同。学生的体验是个性化的,为什么在口头表达中却是千篇一律的呢?反思整个教学,觉得教者的着眼点只停留在漫画上,而且过度强化了口语交际指导中漫画这一中介物,由于小学生具有较强的向师性和模仿性,在信书唯师中失却真我,课堂中便听不到学生表达交流中鲜活生命的个性和灵性。因此,我认为:口语交际教学,必须创造条件