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| 在反差中让情感体验走向深刻——《水》第二课时课堂实录及评析 | |
| 作者姓名： | 蒋智斌 聂永春 |
| 作者单位： | 江苏南京市游府西街小学;南京市白下区教师进修学校 |
| 摘 要： | 推荐理由:"知情交融,言意同构"是语文课堂的美好境界,当学生的情感体验丰富时,其精神世界也将变得丰富。蒋智斌老师执教的《水》一课,从学的角度思考教的策略,紧扣文本内容描述的矛盾点和学生生活体验的反差点进行教学,诱导体验,以情唤情,丰富了学生的言语实践,实现了语言和精神的同构共生。 |
| 关 键 词： | 情感体验 引导学生 生活体验 同构 反差 课文 语文课堂 缺水 内容描述 精神世界 |
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