新课标下高校艺术素养课程调整的思考——以《音乐欣赏》为例

自2002年教育部印发新的艺术教育发展规划以来,全国的艺术教育发生了翻天覆地的变化。当越来越多的中小学教师在新课标下引发各种教改思考的同时,旧有的高校艺术素养课程所设置的内容就显得十分突兀,与时俱进的调整教学思路成为新课标下大学艺术素养课程的必由之路。