有关教学管理工作的调查与分析

传统概念下的教学质量问题,一般泛指教学质量的降低,主要是针对教学实施过程中的种种原因而未达到预期的教育目的,很多情况下均责之于硬件建设的不同步,而对于因为学校管理、教学管理、教师管理、教研室建设管理、专业建设管理等以及教与学两个方面主观能动性的影响因素,却被置于教学质量研究的视野之外。笔者通过调查分析发现,学校内部管理力量薄弱、教学管理投入不足等因素,是影响教学质量的决定性因素。