高职旅游专业同课程分段式教学研究与实践

在高职旅游专业课程教学过程中存在课程综合性很强，导致教师优势无法得以最大化体现以及学生对某些课程学习兴趣不高等情况，基于对国内外同类院校“分段式”教学模式的分析，以实证研究构建高职旅游专业同课程“分段式”教学模式，进而对模式中的相关因素进行阐述，最后对实践成效进行总结。