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| 平衡英语作业的“质”与“量” | |
| 引用本文： | 邓瑶,胡珈毓.平衡英语作业的“质”与“量”[J].四川教育,2022(4). |
| 作者姓名： | 邓瑶 胡珈毓 |
| 作者单位： | 成都高新区西芯小学 |
| 摘 要： | 落实“双减”,并不是不布置作业,而是更科学地设计作业,作业的实质不再局限于学习效果的检查与提升,更是对其思维能力、分析和解决问题能力以及自主学习能力的培养。教师应严格把控作业的有效性、合理性,平衡作业的“质”与“量”,创新作业形式,优化作业设计,提升学生的积极性与主动性。 |
| 关 键 词： | 设计作业 布置作业 英语作业 优化作业设计 创新作业 分析和解决问题能力 思维能力 积极性与主动性 |
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