核心素养背景下微课教学的有效应用研究——以初中信息技术学科为例 |
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引用本文: | 李大兴.核心素养背景下微课教学的有效应用研究——以初中信息技术学科为例[J].中小学信息技术教育,2022(1). |
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作者姓名: | 李大兴 |
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作者单位: | 甘肃夏河县藏族中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养背景下藏区初中信息技术学科微课教学的有效应用研究”(课题批准号:GS[2020]GHB1712)成果。 |
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摘 要: | 随着信息技术的高速发展,在基础教育阶段需要高度重视学生信息技术能力与信息素养的培养。而在新课程改革的大环境下,核心素养的培养受到了全社会的广泛关注,"如何培养人""应该培养什么样的人"已成为新课改的探究重点。信息技术学科作为义务教育阶段的必修学科,需要重点关注在教学中培养学生的核心素养。在藏族中学有许多中学生学习基础比较薄弱,对新的课程兴趣不浓,所以教师需要利用微课教学来改变学生面临的问题。
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关 键 词: | 微课教学 有效应用 初中信息技术 核心素养 |
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