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| 《算法与程序设计》微课的设计——以递归法为例 | |
| 引用本文： | 林晓明.《算法与程序设计》微课的设计——以递归法为例[J].教育信息技术,2015(4). |
| 作者姓名： | 林晓明 |
| 作者单位： | 广东省广州市南海中学,广东广州,510160 |
| 基金项目： | 全国教育信息技术"十二五"规划课题"教育技术能力协同培训模式的研究——以《微课制作与使用培训》为例"(立项号:143631995)的课题研究成果之一 |
| 摘 要： | 《算法与程序设计》比较枯燥难学,需要引入微课.本文先辨析了微课的内涵,阐述了微课设计的理念基础,再提出微课设计的四条基本原则:1、微知识点的选择要遵循一定的原则;2、微课设计要考虑能达成一定教学目的;3、微课设计要注重趣味性、生动性和实用性;4、微课设计要注重资源的多样性和丰富性.最后以递归法微课的设计与应用为例说明微课设计的基本原则. |
| 关 键 词： | 算法与程序设计 微课 设计原则 |
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