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| 切莫种植“小老头林” | |
| 引用本文： | 孙建锋.切莫种植“小老头林”[J].中国小学语文教学论坛,2004(7). |
| 作者姓名： | 孙建锋 |
| 作者单位： | 广东省深圳市罗湖区凤光小学 特级教师 |
| 摘 要： | 不久前的一次阅读教学研讨活动中,笔者随堂听了十位教师同时执教指定的课文《卧薪尝胆》。极富戏剧性的是:有九位老师照本宣科地带领学生将阅读课文的答案锁定为一种———“比喻刻苦自勉,发奋图强。”只有一位教师别出心裁地引领学生将阅读课文的感受发散为九种:会稽一战,勾践战败,给吴王当奴仆。这就是“胜者王,败者寇。”勾践能称王,能为寇,这是能屈能伸。“得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议”从中我读出了骄兵必败。会稽之战前,勾践为王,好像站在山顶;会稽之战后,勾践为奴,好像下到了山底。为王的勾践锦衣玉食、香车宝马;为奴的勾践布… |
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