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| 略谈泛化“对话”教育理念的意义 | |
| 引用本文： | 祁建立.略谈泛化“对话”教育理念的意义[J].濮阳职业技术学院学报,2009,22(2). |
| 作者姓名： | 祁建立 |
| 作者单位： | 濮阳职业技术学院,河南,濮阳,457000 |
| 摘 要： | "对话"教育的思维模式,强调学生、教师在平等状态互动下实施"教"和"学".如果把这种教育理念的思维方式"普泛化",不仅能够在教学上达到新境界,也可以促进各种教育理念的"融合",真正落实"每一个培养对象都应该受到良好的教育",也会更好树立整体化知识教育的观念,甚至有利于树立人与人平等的和谐意识. |
| 关 键 词： | 思维模式 对话 教育理念 |
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