中学生时事评论的评价策略 |
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引用本文: | 吴宗保.中学生时事评论的评价策略[J].中学政治教学参考,2024(2):67-69. |
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作者姓名: | 吴宗保 |
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作者单位: | 广州大学附属中学 |
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基金项目: | 广州市教育科学规划2020年度课题“构建多元评价体系提高初中时事评论书面表达能力的实践研究”(课题编号:202012618)成果; |
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摘 要: | 时事评论在初中道德与法治教学中被广泛使用。教师对学生时事评论的评价,是发挥时事评论教学价值的必要环节。教师可结合评价内容、评价原则、评价方式上,采用恰当策略,有效反馈学生时事评论的整体情况,从而提升学生时事分析能力和问题思辨能力,培养学生核心素养。
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关 键 词: | 时事评论 评价内容 评价原则 评价形式 SOLO分类评价 |
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