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基于研学旅行的课程整合价值意蕴与现实基础分析
作者姓名:李思瑶  汤国安
作者单位:1. 南京师范大学教师教育学院;2. 南京师范大学地理科学学院
摘    要:促进多学科整合、追求课程综合化是国际基础教育课程改革的整体趋势,但在近年来不断涌现的研学旅行课程设计方案中,跨学科的研学旅行方案却少有提及。文章针对我国课程整合发展的历程与局限,论述了研学旅行在促进学科融合与课程整合方面的独特优势,并阐述了以研学旅行为课程整合载体的可行性。

关 键 词:研学旅行  课程整合  跨学科研学
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